2025年9 月 3-5 日，体育学院对2022级体育教育专业学生进行了体育教育专业实习集中岗前培训。为此体育学院成立了实习岗前培训工作组，制定了培训内容与计划。
一、 立德树人，课程思政融入体育教学
周三下午第一节，魏德萍老师带领大家培训，深刻阐述了“课程思政”在体育教学中的重要意义与实践路径。大家认识到，体育不仅是强身健体的手段，更是培养学生爱国主义、集体主义精神、顽强拼搏意志品质、规则意识和良好体育道德的重要载体。在未来的教学中，我将有意识地在教学设计、课堂组织、比赛活动中挖掘思政元素，例如通过介绍运动员为国争光的事迹激发爱国情怀，通过团队合作项目培养协作精神，通过遵守比赛规则强化诚信意识，实现体育技能传授与价值引领的有机统一。
二、方法革新，掌握常用口令与教学方法
周三下午第二节，由王敏，陈波，聂剑老师带领下，规范、准确、洪亮的口令是体育教师的基本功，是有效组织课堂、确保教学安全的关键。培训通过讲解、示范和反复练习，使我们掌握了集合、解散、转向、队列变换等常用口令的发令技巧与运用时机。同时，培训还系统回顾和介绍了讲解示范法、完整与分解法、游戏竞赛法、循环练习法等体育常用教学方法，并强调了根据教学内容、学生特点及场地器材条件灵活选用、组合创新的重要性，为课堂教学的有效实施奠定了基础。
三、 理念引领，深入解读新课标要求
周四上午，由王晓澄老师的带领下进行新课标解读，通过对《体育与健康课程标准》的深入学习，我进一步理解了新时代学校体育“健康第一”的指导思想，以及培养学生核心素养（如运动能力、健康行为、体育品德）的目标内涵。新课标强调以学生发展为中心，注重激发学生的运动兴趣，倡导多元化的学习评价方式。这要求我在实习中不仅要关注学生运动技能的掌握，更要关注其学习过程、参与态度、身心健康水平的全面发展，努力设计更具趣味性、选择性和综合性的教学活动。
四、 实践基石，熟悉课堂组织与实施流程
在周四下午，由陈波老师的带领下，体育课的组织与实施是实习工作的核心环节。培训从课前准备（备课、场地器材布置）、课堂常规建立、准备活动设计、基本部分教学、放松整理与课后小结等各个环节进行了细致讲解和模拟演练。我认识到严谨的课堂组织是教学安全和效果的保障，需要具备预见和处置常见突发事件的能力。大家将努力在实习中做到课前计划周密、课中调控有序、课后反思及时，不断提升课堂管理水平和教学实施效果。
五、 延伸拓展，初探课余体育训练门径
周五上午，由毛启霞老师的带领下，培训简要介绍了课余体育训练的特点、任务和组织方法。我了解了如何选拔队员、制定周期训练计划、安排训练内容（体能、技术、战术等）以及进行训练负荷监控的基本知识。虽然实习可能以课堂教学为主，但此项内容拓宽了我的专业视野，使大家认识到学校体育工作中普及与提高相结合的重要性，为未来可能参与指导课余训练工作做了初步准备。
六、 反思成长，掌握听课评课与说课技能
周五下午，由刘哲老师进行教学，培训作为实习教师如何听课、评课和说课，是教师专业成长的重要途径。培训明确了听课的重点（观教师、察学生、看互动）、评课的原则（实事求是、突出重点、激励为主）与方法。说课环节的学习则锻炼了我们分析教材、阐述教学设计理念、目标和过程的能力。这些技能将有助于我们在实习期间更好地向指导教师学习，更深入地进行教学反思，更清晰地展示自己的教学构思，从而实现互学互鉴、共同提高。
七、 研究意识，启迪调研报告撰写思路
培训还涉及了教育调研报告撰写的基本规范与方法，强调了实习期间发现问题、分析问题、尝试解决问题并进行总结反思的重要性。这启发我们不仅要做教学的实践者，还要做教育的有心人，善于观察和思考，尝试运用所学理论分析教学现象，提炼经验，为未来从事教育工作播下种子。
