在教育实践的重要阶段，体育学院的见习活动正如火如荼地展开，为体育教育事业的未来之星们提供了坚实的成长平台。
2024年12月16日，2022级体育教育专业开展了教育见习。本次教育见习由体育教育系主任包斯琴巴特尔老师组织了动员大会。他强调了体育教育见习对于学生成长为优秀体育教师的关键意义。他指出，见习是将课堂所学理论知识转化为实际教学能力的桥梁，是深入了解学生身心发展特点、掌握体育教学规律的宝贵机会。通过见习，同学们能够亲身体验体育教育的魅力与挑战，为未来的职业生涯奠定坚实基础。鼓励同学们要以积极主动的态度投入到见习中，不怕困难，勇于实践，充分展现学院学子的专业素养和精神风貌。
此次大会的成功召开，为体育教育见习活动拉开了帷幕，激发了同学们的热情和斗志。
教育见习动员会
12月16日的下午，由魏德萍老师给体育学院2022级的同学进行体教专业课程思政的授课。在新时代教育背景下，体育学院的体育教育课程思政建设正发挥着独特而深远的影响力，将思想政治教育与体育教育深度融合，致力于培养全面发展的高素质体育人才。
体育学院的体育教育课程思政，通过全方位、多维度的融合与渗透，以体育为手段，以思政为灵魂，实现了知识传授与价值引领的有机统一，为培养具有高尚品德、顽强意志、卓越技能和强烈社会责任感的体育人才奠定了坚实基础，让体育在育人的道路上绽放出更加绚丽的光彩，为推动我国体育事业和社会发展注入强大的精神动力。
思政课程讲解
12月17日上午，由体育学院刘哲老师给大家进行模拟授课的理论讲解，在本次讲解中得知模拟授课使学生了解特定体育项目的基本知识，包括动作名称、技术要领、竞赛规则等。例如在篮球教学中，让学生认识篮球的基本运球手法、投篮姿势以及常见的犯规类型。帮助学生理解体育锻炼对身体机能和心理健康的益处，如增强心肺功能、提高协调性、缓解压力等，培养学生的体育健康意识。
教师的示范要标准、规范、优美，具有示范效应。无论是完整示范还是分解示范，都要让学生能够清晰地看到动作的全过程和关键环节。比如在教授武术套路时，教师要以流畅、有力的动作展示套路的完整形态，然后再将每个招式进行分解示范，突出动作的起止点、发力部位和身体姿态等。
可以采用正面示范、侧面示范、背面示范等不同的示范方式，根据教学内容和学生的观察需求灵活运用。如教授广播体操时，多采用正面示范让学生看清动作的正面形态；而在田径跑步教学中，侧面示范更有利于学生观察跑步时的摆臂和抬腿
模拟授课理论讲解
在12月17日下午-19日上午，22级体教3个班在各位指导老师的带领和指导下，进行了模拟授课的练习与讲解。
模拟授课让大家对体育教学方法的运用有了更深入的理解和娴熟的掌握。从讲解法到示范法，从练习法到游戏与竞赛法，每一种方法都在实践中得到了检验与优化。并学会了如何用简洁明了且富有感染力的语言讲解动作要领，使学生能够迅速理解；在示范时，能够精准地展示动作的标准性与规范性，无论是完整示范还是分解示范，都能恰到好处地呈现给学生。通过设计多样化的练习环节，如重复练习、变换练习和循环练习，我能够根据不同的教学内容和学生的实际情况灵活运用，有效地提高学生的运动技能。而游戏与竞赛法的巧妙运用，更是为课堂注入了活力与激情，让学生在快乐中学习体育知识，增强团队合作精神和竞争意识。
各位指导老师进行现场指导
12月19日下午，学院领导邀请到了青山区教育局教研员罗太平老师进行了中小学优秀教师专题讲座。在讲座中，罗老师对我们的人生规划以及就业规划进行了详细的指导。
1.扎实学好专业基础课程，如运动生理学、运动解剖学、体育心理学、体育教学论等，确保每门课程成绩达到优秀水平，为未来的教育实践和理论研究奠定坚实基础。
2.积极参加体育技能培训课程，精通至少三项主流体育项目（如篮球、足球、田径）的教学技能，包括规范的动作示范、精准的技术讲解以及有效的训练方法设计，考取相关项目的裁判员证书，增加自己在体育领域的专业认可度。
3.选修教育技术、教育管理学等相关课程，掌握现代教育技术手段在体育教学中的应用，了解体育教育机构的运营管理模式，拓宽自己的知识视野。
罗太平老师的专题讲座
最后，在12月20日，体育学院体育教育专业的见习结束。本次体育教育见习是一次意义非凡的学习之旅。见习生们在实践中检验了理论知识，在锻炼中收获了成长与进步。尽管仍存在一些不足，但这些宝贵的经验教训将成为指引我们未来发展的明灯。
展望未来，我们将带着见习中的所学所悟，进一步加强专业学习，不断提升教学能力与综合素质。努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为体育教育事业注入新的活力与力量，让更多学生在体育的阳光下茁壮成长，绽放青春光彩，助力我国体育教育事业迈向新的高度。
