体育教育专业本科《排球普修》教学大纲
课程号： |
|
课程名称 |
排球必修课 |
学时： |
64 |
学分： |
4 |
课程类型： |
专业必修课 |
适用专业： |
体育教育 |
先修课程： |
无 |
开课学期： |
1秋 |
开课院系： |
体育学院 |
一、课程描述
排球普修是体育教育专业学生的必修课，属于体育教育专业主干课程之一。是全面培养学生具有体育专业理论、知识和技能的重要组成部分，它负有发展智力，培养能力，提高素质的任务。本课程共计64学时，4学分，其中理论课教学一般安排4个专题，8个学时进行；实践课程包括五大部分，56个学时进行。
二、先修课程及应具备的知识
排球普修课是学生入学第一学期所学术科课程之一，只需要学生具备一定的田径运动基础。
三、教学内容及学习目标
通过本课程的学习，使学生初步了解排球运动的基本理论知识；初步掌握排球运动的主要技术和战术，并在比赛中能简单运用；初步掌握排球竞赛的组织方法；了解排球主要技战术的教学方法，初步具备排球技战术的教学能力。（具体内容如下：）
（一）理论部分
章节名称 |
教学内容 |
学习目标 |
第一讲 排球运动简介及发展 1． 排球运动简介 1.1排球比赛方法及特点 1.2排球运动起源及传播 2． 排球运动发展概况 2.1世界排球运动的发展 2.2我国排球运动的发展 第二讲 排球竞赛裁判工作 1． 竞赛的组织工作 2． 竞赛制度、编排和成绩计算方法 3． 排球比赛的规则与裁判方法 第三讲 基本技术及教学 1． 准备姿势与移动 2． 发球 3． 垫球 4． 传球 5． 扣球 6． 拦网 第四讲 基本战术及教学 1． 排球战术基本理论 2． 阵容配备 3． 进攻战术 4．防守战术 |
群众性、技巧性、集体性、休闲性等 排球运动的起源，传入亚洲及欧洲的情况 世界排球运动发展的情况，特点，趋势，世界大赛简介 中国排球运动发展概况，我国对世界排球运动的贡献 赛前准备工作，竞赛期间的工作，竞赛结束工作 循环制，淘汰制，混合制及各赛制的编排、赛程安排、成绩计算方法 裁判员的权利及分工、规则与裁判方法、裁判手势 准备姿势，主要移动步法 正面上手飘球，下手发球 正面双手垫球，体侧垫球，垫球技术的运用：接发球垫球，接扣球垫球 正面双手传球，背传球，传球技术的运用：一般二传， 正面扣球，扣球技术的运用：4号位扣球，2号位扣球， 单人拦网，双人拦网 排球战术的概念，战术分类 “四二”配备， “中一二”进攻阵形及其变化， 接发球及其阵形，接扣球防守阵形及其变化 |
1、使学生能够简单陈述排球运动的比赛方法、特点及各大赛事。 2、简要陈述中国女排“五连冠”。 3、使学生初步掌握排球比赛的组织工作。 4、使学生能够完成单循环制的编排和成绩计算。 5、初步掌握简单规则及裁判方法；识记裁判手势。 6、使学生能够简要陈述各项技术的分类，及常犯错误及纠正。 7、使学生简要叙述排球运动的主要战术及阵容配备。 |
（二）实践部分
教学内容 |
主要技术 |
次要技术 |
学习目标 |
一、技术部分 1．准备姿势 及移动 2．发球 3．垫球 4．传球 5．扣球 6．拦网 二、战术部分 1．防守战术 2．进攻战术 |
半蹲准备姿势，并步、滑步、交叉步移动 正面上手发飘球，下手发球 正面双手垫球，接发球垫球 正面双手传球，一般网前正面二传 4号位扣球， 单人拦网 5人“W型”接发球阵形， 单人拦网防守阵形 “中一二”进攻和“边一二”进攻 |
低蹲准备姿势，跨步、跑步、综合步移动 下手发球 侧垫球，背垫球，接扣球垫球 背传， 2号位扣球 双人拦网 双人拦网“心跟进”和“边跟进”防守阵形 “插上”进攻战术 |
1、熟练掌握准备姿势及移动步法。 2、在各项技术练习中，能够将动作要点进行简单描述并加以合理运用。 3、能够简要介绍五人制接发球站位。 4、准确说明“中一二”进攻和“边一二”进攻站位。 |
四、总成绩的构成
课程总评成绩 |
满分100分 |
课程总评 成绩构成 （比例） |
平时阶段考核成绩 |
理论考核成绩 30% |
平时成绩 10% |
实践练习占60% |
传球 |
垫球 |
扣球 |
发球 |
分值组成 |
10分 |
15分 |
15分 |
15分 |
15分 |
30分 |
五、评价标准与要求
（一）评价的依据
根据教育目标，本课程主要考核学生技术能力，兼顾考查学生基本理论知识和主要技战术教法的了解程度。
（二）评价的内容、方式与要求
1．评价内容及比例
理论知识：占30%。
平时成绩：占10%。
技术水平：占60%。（注：每学期有两次测试,最终以成绩最高为准）
2．评价方式及要求
（1）理论知识考核
采用开卷考试形式，内容包括主要发展史、排球技战术、排球的规则与裁判方法。
评分标准
优秀 |
良好 |
一般 |
及格 |
不及格 |
30分 |
29~25分 |
24~20分 |
19~15分 |
15分以下 |
（2）平时成绩考核
根据学生的学习态度、出勤的具体情况等情况评定成绩。
学习态度、出勤评分标准
优秀 |
良好 |
一般 |
及格 |
不及格 |
10分 |
8~9分 |
7分 |
6分 |
5分以下 |
（3）技术水平考核及评分标准（4项×15分=60分）
考核方法
发球：学生采用正面上手发旋转球、在发球区内将球发入对方场区。
垫球：两人连续对垫。
传球：两人连续对传。
扣球：结合二传在3号位传出的一般高球，学生在4号位扣球。
每项技术成绩划分包括：课后练习、实践表现和小组学习三部分，每部分各为5分。
课后练习的评分标准：
等级 |
优 |
良 |
差 |
分值 |
５-４分 |
３-２分 |
１分以下 |
标准 |
技术动作与上课比较有了很大改观，课上运用效果良好；通过复习能够对动作理解较为深刻，实践中能够及时发现并改正错误。 |
技术动作与上课比较有了一定改观，课上运用效果较好；通过复习能够理解动作，实践中能够认识到错误动作的存在。 |
技术动作几乎没有改观，实践运用效果较差，不能发现错误动作的存在。 |
实践练习的评分标准：
等级 |
优 |
良 |
差 |
分值 |
５-４分 |
３-２分 |
１分以下 |
标准 |
技术动作规范协调，运用效果良好；能够对动作理解较为深刻，实践中与同伴配合默契，有较强的团队意识。 |
各技术动作规范协调，运用效果良好，能够理解动作技术，实践中与同伴配合较为默契，具备一定的团队意识。 |
各技术动作规范协调，运用效果较差，实践中与同伴配合较差，团队意识较差。 |
小组学习的评分标准：
等级 |
优 |
良 |
差 |
分值 |
５-４分 |
３-２分 |
１分以下 |
标准 |
练习中能够及时帮助同学改正错误，结合教材对动作理解较为深刻，实践运用效果良好。 |
练习中能够帮助同学改正错误，结合教材对动作理解一般，实践运用效果一般。 |
练习中未能及时帮助同学改正错误，对教材内容生疏，不能理解动作，实践运用效果较差。 |
六、教学方法
排球教学中，教师对学生所采用的教学方法有：语言法、直观法、完整法与分解法、程序教学法。
七、参考书或教辅书
教 材
1 全国体育院校教材．排球运动．人民体育出版社，1999
参考书
1 葛春林．雅君等．最新排球训练理论与实践．北京；北京体育大学出版社，2003
2 中央电视台科教部．学打排球VCD．2001
3 李安格．现代排球．北京；人民体育出版社， 1996
4 钟秉枢．体育课准备活动集锦VCD．北京；北京体育大学出版社，2003
5 高子琦等．排球裁判法图解．北京；北京体育大学出版社，2003
八、教学计划表
